J.nr.: 2025/92684
|
Sak 1/6/2025
|
10.00-10.15 Erfaringsrunde
|
| Sak 2/6/2025 |
10.15-10.55 Diskusjonssak: Styrking av etikk p? masterstudiet i rettsvitenskap Diskusjonsnotat fra Maria Astrup Hjort Det er et behov for ? styrke studentenes evne til ? gj?re etiske og kritiske vurderinger. Blant annet endrer kunstig intelligens (KI) m?ten vi kommer til ? jobbe med juss p? i fremtiden, og den er derfor en av katalysatorene for dette arbeidet. Det er ikke tenkt at dette skal f?re til noen endring i studiepoeng eller innf?ring av nytt fag, men heller at vi m? se p? hvordan det etiske perspektivet kan belyses gjennom hele studiet i de ulike fagene. Det foresl?s ? utarbeide en antologi som kan v?re til hjelp for den enkelte underviser, med konkrete tekster som man kan vise til n?r man tar opp aktuelle temaer. Flere av medlemmene i PMR trakk frem betydningen av kandidatl?ftet, det er viktig at studentene m?ter kandidatl?ftet fra dag 1 og b?rer det med seg gjennom studiet. Kandidatl?ftet ble sammenlignet med betydningen av den hippokratiske eden p? medisinstudiet. Det ble vist til flere konkrete eksempler p? hvordan dette arbeides med fagene i dag, og hvordan etikk er en del av de ulike l?ringsm?lene. Det ble blant annet foresl?tt ? lage en sammenstilling over alle l?ringsm?l knyttet til etikk p? alle emner i rettsstudiet. M? noen av dem styrkes eller flyttes fra kjennskap til kunnskap? PMRs medlemmer var positive til utarbeidelse av en antologi, og det ble foresl?tt at antologien kunne inkorporeres i fagene ved ? bruke den i kursoppgaver. Det ble p?pekt at en antologi kunne hindre integreringen av etisk arbeid i fagene, men intensjonen er det motsatte, nemlig ? synliggj?re de etiske perspektivene i det enkelte emne. Boken kan s?nn sett f?lge studenten gjennom studiet. Antologien i Kj?nn og rett ble skrevet av de ansvarlige fagl?rerne, og p? denne m?ten ble den knyttet tett til fagene i studiet. Arbeidet b?r f?lges opp av en gjennomf?ringsplan for ? sikre at det som skrives, vil bli brukt i studiet. CELL minnet om at da antologien i Kj?nn og rett ble utarbeidet, bidro CELL med studentlesere; dette kan ogs? s?rges for i dette prosjektet. Det er snakk om etisk bevisstgj?ring, samtidig som det ikke kan forventes ? endre alle holdninger. Dette henger ogs? sammen med bildet av en jurist, der kommersielle akt?rer b?r f? mindre plass, og man b?r fremheve andre profesjoner og hvordan man kan jobbe med juss. Studentene er de fremtidige vokterne av rettsstaten. Studiedekanen oppsummerte at hun opplevde PMR som positive til dette arbeidet og antologien, og hun oppfordret PMR-medlemmer til ? komme med innspill til konkrete tiltak i undervisningen og vurderingsformene for ? bidra til ? styrke etikken. |
| Sak 3/6/2025 |
10.55-11.10 Vedtakssak: Forslag om endringer av emnebeskrivelser, l?ringsm?l og litteratur for studie?rsemner og andre litteratursaker som skal opp for PMR som helhet Fremleggsnotat fra Kristin Steen Sl?tt? Samlefil med reviderte litteraturlister og endringer i l?ringsm?l Det ble spilt inn at den foresl?tte artikkelen p? JUS4111 om Lovdatas nye KI-s?k burde v?rt introdusert tidligere enn 4. studie?r. Studiedekanen svarte at det jobbes med en KI-stige, slik at ogs? dette perspektivet bli l?ftet frem tidlig i studiet. Vedtak Alle forslag om endringer av litteratur og l?ringsm?l fra de ansvarlige fagl?rerne p? 1.-4. studie?r vedtas med virkning fra v?ren 2026 |
| Sak 4/6/2025 |
11.10-11.25 Orienteringssak: Budsjett for undervisning og sensur ved Det juridiske fakultet Fremleggsnotat fra Julie Orning, Randi Saunes og Frode Lyshaugen Saunes beskrev ?rets prosess med undervisnings- og eksamensbudsjettet. Fakultetet har f?tt noen kutt for 2026 som f?lge av innstrammingen i sektoren som helhet, inkludert UiO. For undervisnings- og eksamensbudsjettet har det v?rt en f?ring om at vi ikke m? kutte, men det er heller ikke rom for utvidelser av aktiviteten. I arbeidet med budsjettet ser man at det har blitt overbudsjettert eksterne kostnader i forhold til hva vi faktisk bruker. Dette skyldes at vi har mange ansatte med lektorplikt, slik at mye av undervisningen kan gjennomf?res med interne undervisningskrefter. Eksterne kostnader vil trolig ?ke igjen, da vi per n? ikke har nye ansettelser, verken faste eller midlertidige. Studie?rsansvarlig for 2. studie?r kommenterte at undervisningsbudsjettet for 2. studie?r ligger lavere enn for de andre studie?rene, og ba om at man ikke b?r v?re helt kategorisk om at ingenting nytt kan legges til. Det er igangsatt flere tiltak i studie?ret og et utviklingsarbeid knyttet til integrasjon av E?S, og dette kan f?re til et behov for noe ?kt undervisningsmengde. At fakultetet har mange ansatte med lektorplikt, er ikke f?rst og fremst et tiltak som reduserer kostnadene. Det ville v?rt mer ?konomisk ? benytte mange eksterne undervisere. Snarere er dette et kvalitetshevende tiltak, og det bidrar til stillingsdynamikk ved fakultetet. Det ble ogs? p?minnet om at man ikke b?r v?re for kategorisk i ? alltid prioritere interne undervisere. Vi har tilknyttet oss mange sv?rt kompetente eksterne bidragsytere som styrker l?rergruppen. Dette er en balansegang som m? vurderes n?ye. Vedlegg |
| Sak 5/6/2025 |
11.25-11.35 Vedtakssak: Forslag til m?tedatoer for v?ren 2026 Vedtak
|
| 6/6/2025 |
11.35-11.40 Skriftlige orienteringssaker:
|
| 7/6/2025 |
Saker tatt p? fullmakt
|
|
8/6/2025 |
11.40-11.55 Eventuelt Det var ingen saker til eventuelt |