Det ble holdt en rekke presentasjoner:
- Hva har vi f?tt til med utgangspunkt i reformen 2007 – Tor Endestad
- Innspill fra studentene ved Anders Jacob, (Program- og fagutvalget)
- Forbedring og oppdatering av emnebeskrivelsene i tr?d med kvalifikasjonsrammeverket – Jannike Hegdal Nilssen
- Anbefalinger fra den eksterne evalueringskomiteen - Ingunn Skre, Psykologisk Institutt i Troms?, og medlem av evalueringskomiteen
- Om ? bli psykolog – egenutvikling og sammenheng – Kirsten Benum
- Kultur, kj?nn og alder – et langsg?ende perspektiv i psykologutdanningen - Katrina R?n
Tilslutt ble det holdt gruppearbeid og diskusjon i plenum. F?lgende punkter ble oppsummert av tilbakemeldinger:
- Eksamensformen: Vi m? gj?re noe med at studentene synes eksamen er for lett. Vi m? ikke bare ha kasus, men ogs? noen kunnskapsp?rsm?l.
- Emnebeskrivelsene b?r f? med b?de l?rertimer og beregnet selvstendig antallet studentarbeidstimer for ? gi et realistisk bilde av hva som forventes av studenten. Dette vil v?re i tr?d med ECTS-systemet.
- Det er ?nskelig med mer faglig 澳门皇冠体育,皇冠足球比分 og utveksling mellom kolleger i forbindelse med undervisningen, men tid brukt p? dette m? ogs? gi uttelling i timeregnskapet.
- I forbindelse med oppdatering av emnebeskrivelser til kvalifikasjonsrammeverkstandard: Vi b?r operere med kjernepensum og anbefalt litteratur for ? hjelpe fokuset bort fra pensumorientert l?ring og ansvarliggj?ring av studentene.
- Vi trenger mer vitenskapsteoretisk ramme inn i studiet. Det er en kjempeutfordring ? finne ettertakere til Jon Martin Sundet og Karl Halvor Teigen.
- Mentorordning p? profesjonsstudiet: Vi ?nsker Kirsten Benums siste modell; en profesjons- og mentordag i fire samlinger gjennom studiet. Gruppekontakt er best for at studentene skal f? delt efaringer med hverandre.
- Undervisning i fagetikk kan integreres i st?rre del gjennom studiet. Det m? skilles mellom undervisning i fagetikk og undervisning i lovverket.
- Ta tilbake funksjonen semesteransvarlig for ? introdusere kullene for semesteret.
- Studentene f?r i oppgave ? finne omr?der som blir repetert un?dvendig i l?pet av studiet