Forelesning er best egnet
-
n?r man ?nsker full kontroll p? innholdet som formidles
-
til ? gjennomf?re masseundervisning med lav kostnad
-
formidling av aller siste nytt p? en forskningsfront
-
forklare spesielt vanskelige begreper
-
oppklare faglige misforst?elser hos studentene
-
sammenfatte informasjon p? tvers av mange ulike kilder
-
stimulere til interesse for et nytt omr?de
-
overtale/overbevise om et standpunkt
Begrensninger ved forelesning som undervisningsform
-
Mindre egnet til innsiktsl?ring (deep learning)
-
Fremmer ikke hukommelse for stoffet
-
Vanskelig ? holde p? studentenes oppmerksomhet
-
Ikke egnet for ferdighetstrening
-
Fremmer ikke studentaktivitet, kan virke passiviserende
-
Kan gi illusjon av mestring hvis man ikke aktivt utfordrer studentenes forst?else av stoffet
Enkle grep for ? gj?re en forelesning mer effektiv
-
Vis entusiasme for tema!
-
Tydeliggj?r hvorfor stoffet er viktig og relevant
-
Strukturer forelesningene; oppsummer underveis, og avslutt med de viktigste poengene
-
Bryt opp forelesningene i mindre 20-minutters enheter
-
Legg inn elementer med studentaktivitet i forelesningene
-
Tenkepauser, evt med notater med n?kkelpunkter
-
Be studentene Google et begrep eller en problemstilling
-
Gi korte oppgaver til 澳门皇冠体育,皇冠足球比分 med sidemannen
-
Inviter til brainstorming
-
Bruk eksempler og kasusillustrasjoner
-
Sett av tid til plenumsdiskusjoner innimellom
-
-
Varier presentasjonsform – powerpoint, bilder, video, case-illustrasjoner, korte demonstrasjoner
-
Sjekk ut studentenes forst?else av stoffet underveis
-
Vis entusiasme for tema!
Vil du utforske ytterligere m?ter ? forbedre effektiviteten av forelesningene dine? Sjekk ut tips om bruk av PowerPoint, mindfulness-?velser, bruk av filmsnutter, PodCast, mentometer, flipped classroom, digitalt l?ringsmilj? og mer under sidene v?re for mer effektive l?ringsformer