– Vi tok utgangspunkt i at elevenes gale svar kan brukes for ? fremme l?ring og vi ?nsket ? gi l?rere konkrete verkt?y for hvordan de kan gj?re dette i praksis.
Det sier Jelena Radi?i?. Hun er forsker ved Institutt for l?rerutdanning og skoleforskning (ILS), og en av forfatterne av en ny rapport basert p? data fra TIMSS 2023 (mer om TIMSS nederst i saken). Sammen med Andreas Pettersen, ogs? forsker ved ILS, gir hun flere eksempler som l?rere kan bruke.
Last ned: TIMSS 2023 Temarapport av Jelena Radi?i? og Andreas Pettersen (pdf)
Eksemplene er basert p? svar fra niendeklassinger, men de kan justeres for andre aldersgrupper.
Norske elever presterer svakere i algebra enn elever i mange andre land
– Resultatene fra TIMSS viser at norske elever oppn?r lavere resultater i algebra sammenlignet med elever internasjonalt. Vi har fortsatt ikke en fullstendig forklaring p? hvorfor det er slik. Vi vet at algebra prioriteres noe annerledes i Norge sammenlignet med enkelte andre land, forteller Radi?i??
– Samtidig er bildet komplekst. For hver TIMSS-runde f?r vi gradvis mer innsikt, sier forskeren.
Algebra handler om ? bruke bokstaver og symboler for ? representere tall og st?rrelser som kan variere (variabler) i formler og ligninger. Det gir oss blant annet mulighet til ? generalisere et m?nster.
Forskerne skriver i rapporten at god forst?else av algebra legger grunnlaget for videre l?ring og mestring i hele skolel?pet.
Algebra er matematikkens spr?k
Radi?i? viser til en oppgave fra TIMSS-pr?ven.
– Vi ser at noen elever svarer korrekt, mens andre svarer nesten korrekt, som i eksempelet. Det betyr at mye av matematikkens spr?k er riktig. Samtidig viser det at vi m? st?tte de elevene som enn? ikke fullt ut har mestret matematikkens spr?k.
Slik kan disse elevene ta det siste steget fra ? bruke hverdagsspr?k som ?n*n=svar? til ? formulere seg matematisk korrekt. Enten ved ? skrive ?f(n)=n*n? eller f(n)=n2.
Hun sammenligner dette med ? l?re spr?k.
– Nesten riktige svar viser at eleven er p? god vei til ? forst?.
?
Feil kan bidra til et mer inkluderende klasserom
Forskeren understreker betydningen av ? st?tte elevenes l?ringsprosess, og har en oppmuntring til b?de l?rere og foreldre.
– Det er viktig ? formidle til elevene at de ikke m? gi opp selv om de gj?r feil.?
– Mange tenker at enten m? det bli helt riktig eller s? er det bare feil, og da har det ingen verdi. Slik er det ikke.
Radi?i? framhever at l?rere allerede gj?r en stor innsats for ? m?te elevenes ulike behov.
– Vi vet hvor mye arbeid som legges ned i klasserommene hver dag. Derfor har vi ?nsket ? utvikle eksempler som kan st?tte l?rerne i det de allerede gj?r godt, ved ? gi flere muligheter til ? skape varierte l?ringssituasjoner og gj?re det enklere ? f?lge elevenes progresjon.
Vil v?re nyttig for ? f? seg jobb i fremtiden
– Mange elever synes algebra er abstrakt. Du kan ikke finne svaret ved ? telle p? fingrene. Som i andre spr?k m? en ?ve seg, og n?r du har l?rt grunntrekkene i spr?ket blir det enklere, sier Radi?i?.
Hun legger til:
? Algebra kan v?re nyttig p? mange m?ter, ogs? utenfor matematikktimene. Du kan ikke bruke matematikkens spr?k til ? kj?pe en croissant i et fransk bakeri, men du kan bruke det til mye annet.
– N?r elever jobber med algebra, ?ver de seg p? ? se m?nstre, tenke steg for steg og finne gode l?sninger. Det er ferdigheter de kan f? glede av i mange sammenhenger senere, enten det handler om studier, arbeid eller hverdagslige utfordringer, sier Radi?i?.
?Last ned rapporten: TIMSS 2023 Temarapport (pdf)
Fakta om TIMSS
? TIMSS (Trends in International Mathematics and Science Study) er en internasjonal studie som m?ler elevers prestasjoner i matematikk og naturfag.
? TIMSS m?ler elevenes kompetanse i matematikk og naturfag p? 5. og 9. trinn.
? Forskerne f?lger utviklingen i elevenes kompetanse over tid og kan sammenlikne med andre lands utdanningssystemer.
? Hensikten med den norske deltakelsen er ? f? kunnskapsbasert informasjon om kvaliteten p? norsk skole, spesielt med tanke p? realfag.
? Unders?kelsen gjennomf?res hvert fjerde ?r, og Norge har deltatt hver gang siden 1995, med unntak av 1999.
Vil du bli den gode matematikkl?reren?Matematikk (studieretning)
Utforsk mer
- 澳门皇冠体育,皇冠足球比分snytt: Norske femteklassinger gj?r det d?rligere i matematikk og naturfag
- Podkasten "L?ring": Matematikk for alle
Nyhetsbrev fra 澳门皇冠体育,皇冠足球比分snytt
F? tips om nye funn og innsikt fra Universitetet i Oslo.