Hva l?rer du?
      
      
      
        P? dette studiet l?rer du om pedagogikkfagets sentrale begreper og blir kjent med fagets ulike perspektiver. Bachelorprogrammet har som m?l ? gi deg analytisk kompetanse, metodekompetanse og formidlingskompetanse.
 
      
      
        
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
      
     
    
    
      Kunnskap
	- ha god kjennskap til fagfeltets egenart og viktighet i samfunnet
 
	- ha god kjennskap til de sentrale pedagogiske prosessene oppdragelse, undervisning, l?ring, utvikling, danning og sosialisering
 
	- kunne analysere disse prosessene p? individ-, institusjons- og samfunnsniv?
 
	- ha spesialisert innsikt i temaer fra den valgte fordypningen
 
	- kunne analysere og kritisk vurdere pedagogiske problemstillinger ut fra forskning, teori og empiri
 
Ferdigheter
	- kunne beskrive og fortolke pedagogiske prosesser og produkter
 
	- beherske relevante faglige begreper og teorier og kunne anvende dem i analyse av pedagogiske problemstillinger
 
	- finne fram til, sette deg inn i, sammenstille og kritisk dr?fte faglitteratur
 
	- se sammenhengen mellom problemstilling, metodisk framgangsm?te, analyse, framstilling av resultater og resultatenes relevans og generaliserbarhet
 
	- kunne bidra til utvikling av planer for undervisning og l?ring i ulike sammenhenger
 
	- dokumentere gode kommunikative ferdigheter
 
	- vise evne til faglig 澳门皇冠体育,皇冠足球比分
 
	- dokumentere gode ferdigheter i akademisk skriving
 
Generell kompetanse
	- kunne integrere kunnskap fra forskjellige kilder og skille vesentlig fra uvesentlig informasjon
 
	- vise evne til klar, ryddig og saklig framstilling, b?de skriftlig og muntlig
 
	- vise evne til selvstendig arbeid og til organisering av eget arbeid innenfor gitte frister
 
	- vise ?penhet for ulike tiln?rmingsm?ter i pedagogisk forskning
 
	- lese og forholde deg kritisk til forskningslitteratur
 
	- ha utviklet respekt for sentrale vitenskapelige verdier, som presisjon, redelighet og saklighet, samt sensitivitet for hvilke etiske hensyn som b?r tas i tilknytning til datainnsamling, analyse og anvendelse av kunnskap
 
     
   
  
      
  
  
  
    
    
    
    
    
      
        
          Publisert 6. juni 2012 
          
             -  Sist endret 30. okt. 2020